上海奉贤区幼儿园教柜-走廊 栏 地板 滑梯 背景墙 廊 庭院 位 剧场 储物柜 玩具 阳台 台 保育园 架 住宅 凳子 房间 设备 活动室

      介绍一家日本的幼儿园（保育园），年月落成的。保育园位于日本船桥市，局部两层高，是多个孩子交流、学习、玩耍之所。保育园基地是个规矩的长方形，建筑落上之后，基本就把地塞满了。设计师采用了“挖洞”的方法，把建筑的几处角部及墙面挖掉，产生出：①广场空间，②孩子向外张望的空间，③专门留给树木的空间。场地里除了二层通往一层的滑梯，没有其它专为孩子而设的器材玩具，因为建筑本身就是个大玩具。建筑东南角的弧墙，顺应了车行道的路线，自行沿路弧形内凹。此处建筑与路的关系，和建筑与树木的关系一样，如拼图一般，每块单独成立，同时又在本身凹凸的基础上严丝合缝卡在一起，成为一副完整的图画。建筑入口在南向凸出体的架空部分下面，并没有直接冲向道路或者广场。这是因为，无论大人还是孩子，都愿意在灰空间里停留；另外，此处满足了平日里遮阳避雨的需求，可以抛弃“雨棚”这一对建筑形体有极坏影响的存在。建筑周围真正有绿地的地方并不多，假如也按照“绿地率”来计算，多半不会达标。但是，一栋建筑的“绿化”性能以“绿地率”来衡量并不准确，还应该看基地内树木种类，树冠大小，水体状况，建筑本身的通风状况，以及基地周围是否有大片绿植。墙面上的紧急出口与后勤出口处，门的颜色材质与挤制水泥板外墙的灰白色相处融洽，虽然细看略有差异，但并不影响整体感受。建筑朝外的墙体，本来就是“条状补丁”拼接的表达方式。站在一层外廊位置往上看去，一只悬索钢连廊横跨中间的大庭院，连通了两侧的屋顶，孩子由老师带着在屋顶玩耍，穿梭于建筑之间。更重要的是，这条连廊极大地丰富了“天空景观”与“庭院景观”。由于连廊的打断性插入，天空景象很自然地被分成了两幅画（还是），上面一副“一片云”，下面一幅“三片云”。倘若没有连廊，人向上看去，露出的大片的天空，那就仅仅是“天空”而已，不会产生画框的概念。而在连廊的划分作用下，不仅产生了轮廓不同的两幅画，而且还出现了对比，这就是积极的趣味空间。对于站在屋顶往下看的人，连廊的作用同理。下面不仅有整片的绿地、细流、山包的画面，还有一条线（连廊）分隔这幅画，建筑与庭院通过人的视觉再次整合。庭院的草地鼓包，不仅是搭接二楼楼梯、滑梯的趣味点，下面还藏着管道与设备。也可以看做由于设备的要求，而引起庭院的景观凸起。从房间外的木板平台到白色水泥铺装，再到绿草坪，是有逐级的小高差的，大约~公分——避免了雨水入侵、避免房间受潮。幼儿建筑没必要完全设置成坡道，高差只要控制在一定高度范围内、幼儿使用不会有障碍，都是合理的。孩子不是整天待在保育园或者幼儿园里，他还要去住宅楼、商场、路边，只要能走路的孩子，长远来看，“高差”对其并无坏的影响。二楼屋顶通往一楼屋顶的大台阶，两侧是适合孩子的台阶，中间是可坐着、可玩耍的“露天小剧场”，铺装是木材材质。木材的特点：软、有温度、与鞋子的撞击声独特。孩子对艺术感受力的培养并不是非得如成年人所想多才多艺，对平常生活的感受力与敏感度也很重要。比如，一个岁的孩子，能不能感受出脚踩在石板上与木板上的不同区别？撞击力、弹性、摩擦度，也许孩子不能说出这些专业名词，但是可以在引导下说出：踩在木板上会发出“咚咚”的声音。建筑西南角朝向道路撕开了一个小豁口，据说是为了便于等待父母的孩子往外眺望，其实又何尝不是让路上走来的父母远远能看到孩子呢？或者在路上经过的行人，是不是也愿意多看几眼“小豁口”里露出的花骨朵？“豁口”外廊下几个孩子、大人坐在凳子上休息、聊天——在灰空间里贴心放置合适的座位，真是如同蛋糕上的奶油一样美好。幼儿建筑中，最重要的细部构件就是栏杆，没有之一。出于对孩子的安全考虑，栏杆在很多地方都要设置：一层以上的室外走廊、连廊、阳台、楼梯一侧、踏步一侧……栏杆的高度有要求，孩子不能攀爬翻过去出危险；强度有要求，得承受一定的撞击力，玩耍的孩子撞上去也不会变形；栏杆杆件的宽度有要求，太粗了不美观、也不利于孩子手握。保育园里的栏杆，堪称惊艳。首先，杆件如此细长，大约手指头粗细，这样孩子握起来是最舒服的；高度大概米左右，再淘气的孩子也没法翻过去，这种材料低调的外部下藏着一份强大的性能。其次，栏杆与地板的连接点远处看似乎是立于地板端头，其实还是在地板之上，只是位置比较靠外。靠边的位置不利于预埋件受力，但是呈现的视觉效果最好。最大程度靠边的栏杆，如同蕾丝嵌在裙子底部一样正确，那些太过靠里的栏杆，都像是裙摆中间的蕾丝一样尴尬。在这所保育园里，目力所及之处都有栏杆，但是完全统一，就连二楼到庭院的滑梯顶上的罩子，都是和栏杆一样的，浑然一体。仿佛这些竖线条并不是因为安全因素而被迫存在的，它如同合唱团里的手风琴一样，在气氛调动与风格渲染上，都起着至关重要的作用。站在园区西侧入口处，正对建筑入口处形成了一个小画框，平日里有孩子们的点缀，会是一幅不错的画面。园区大门只是在围栏上钉了一块木板，上面写着保育园的名字，抹茶绿的颜色，很小的字体。这个保育园的所有见到的图片之中，这儿是唯一一处使用了活泼的色彩。背景是暖色的木墙板，前面一抹嫩绿色的小字，很引人注目。——利用颜色的反差（而不是大小的反差），同样能起到醒目的效果。画面里颜色只有四种：外墙浅灰色的水泥板、“豁口”处橙色木墙板、入口处暖木色背景墙板、入口处嫩绿色小字。能否选对颜色（或者说选中自己认为对的颜色），需要一种长期熏染的感受力。建筑装修，或者称其为建筑立面（包含内墙与外墙）显示出充分的干练与果断：把墙面看做整体来考虑，颜色变化时从地板到顶棚一起变化，减弱了门、窗琐碎洞口的影响。这里利用的是灰泥板与木墙板的区分，远处看能感受到颜色差，近处观看、触摸还能感受到弹性不同、温度不同、纹理不同。墙面使用颜色饱和度高的木板，地面使用饱和度低的木板。既是颜色的区别，孩子脚踏、手摸的触感也不同，地面板弹性更好。孩子使用的储物柜底部架空，容易清扫，容易通风，不会藏污纳垢、引起健康隐患。柜子朝里的方向都是开敞的，这样放取东西便捷，不需要开关门，也避免了孩子碰撞、或者夹手。（不过确实显得凌乱，小朋友的物品种类纷杂、颜色各异~）大活动室位于建筑入口的上部，孩子在大层高的空间里更容易肆意玩耍。阳光穿过侧面的高窗投在墙上一道道细细的光影，室内似乎有了宗教建筑中神圣的意味。如果说这个保育园还有什么不足的话，就是整栋楼里鲜亮的元素比较少，虽然细节里到处彰示着趣味元素，但是并没有见到视觉上“明目张胆”的活泼元素的体现。也许在设计人看来，整栋楼只是一簇沉默的绿叶，花骨朵的角色还是交给孩子们来扮演吧。