浦东新区新场镇早教教室软包设计图-工作间 衣柜 走廊 厨房 滑梯 屋 家具 位 厕所 台 地铁站 区 间 瞬间 桌椅 积木 座椅 设施 阅读角 游戏室

      很多人一直对北欧的森林幼儿园怀着好奇和向往，今天让我们一起跟随摄影师的视角看看位于挪威奥斯陆后山—贺姆克伦山的Tommlekollen森林幼儿园。园所概述Tommlekollen森林幼儿园始创于1952年，这个园址是2012年创建的，一共招收28名幼儿，五位全职教师加上一位半职教师，师生比很低。山上空气清新，环境优美，调皮的青草爬上屋顶呼吸新鲜空气、舒展身体，从远处看就像是屋子戴了一顶毛绒绒的帽子，柔软可爱。Tommlekollen森林幼儿园虽然位于山坡上、森林中，但山下有地铁可以直达这里，方便家长接送，也有教师经过地铁站将孩子带来幼儿园，放学再送回地铁站交给家长。园所环境孩子们的菜园被一方矮矮的木篱笆圈住的山坡上，欧式风格的学校建筑静静伫立着，等待和守候着孩子们的蜕变和成长。屋前还用木板圈出几个花坛，老师和孩子们在里面亲手种上蔬果，等到成熟的季节，大家一起品尝丰收的喜悦。室内环境由于北欧天气寒冷，教室进门处都会设置更衣处，孩子们可以一边脱放户外装，一边挂室内装，以便可以随温度变化及时增减衣物。四个朝向的衣柜挂钩，可以最大限度的利用衣柜的空间。两间活动室的走廊间，老师贴心准备了一个小巧的洗漱台，以便孩子净手。满满一墙面的合照，记录着孩子们的快乐时光。北欧设计倾向于回归自然，崇尚原木韵味和简约主义。因此孩子们集中活动的综合游戏室里没有花哨的家具，每一个组成部分都蕴含大气质朴的气息。幼儿园室内活动空间并不大，美工室的桌椅都是可以折叠收放的。收放自如、安全方便的桌椅尽最大可能还孩子一个可以自由活动的室内空间。进门另一侧是厨房，小朋友平时的午餐是自带的面包、牛奶、鸡蛋等，幼儿园每周提供一次热食，小朋友在烹饪的过程中进行学习，跟老师一起认识各种食材、蔬果，并合作完成午餐的烹制。小小的室内空间还专门预留了阅读角，不同形式和材质的座椅给孩子们多样的选择，提供了一个舒适的阅读环境。园长和老师们的工作间兼资料室，一室多用，尽可能把所有的室内空间都留给孩子。用照片记录成长教室里面有一篇区域专门展示孩子们每次户外活动的照片，用快门记录孩子们欢乐的瞬间。从照片展示中我们看到孩子们很多活动是观察大自然，学习与自然环境有关的内容。在森林里拾捡木头制作成积木进行建构游戏。天气寒冷也坚持户外游戏，滑雪是挪威人的最爱，孩子们从小已经开始锻炼了。雪地里可以开展各种学习：高矮、长短、排序等数学内容，用颜料在雪地上作画，还有很好玩的钓鱼等等。森林中各种生存技能学习：哪些植物可以吃，怎么将树干搭独木桥跨过沟壑，怎样锯木头，挖坑、攀爬等等。户外环境和课程徒步作为一所森林幼儿园又怎么少得了户外课程呢？天朗气清，惠风和畅，老师和孩子们开始了登山之旅。孩子们的个人物资都必须自己携带，即使老师们两手空空，也尽可能不帮助他们，让孩子从小学会坚持、勇敢、独立。为了保护孩子们的安全，每一次户外课程都是全员出动。脚下是软软的泥地，头顶是蓝蓝的天空，大家行走在绿树鲜花环绕的林间小路上。为了保护孩子们的安全，每一次户外课程都是全员出动。脚下是软软的泥地，头顶是蓝蓝的天空，大家行走在绿树鲜花环绕的林间小路上。果实采摘在行走的过程中，孩子们探索自然，沿途发现野生蓝莓和树莓，随手摘来就往口里塞。园长和老师们也忍不住边走边吃，体验这原生态的生活。老师一路上为孩子们普及可食用的植物特征，以及和野生和家养之间的差距。例如，野生蓝莓，比超市买的酸一点；树莓色泽鲜艳，带着很自然的果香味。它们都是自然的馈赠。登山进入山区需要走将近20分钟山路，连大人都爬得有点小喘气了，而孩子们背着小登山包，里面装着自己替换的衣裤、水壶和午餐的物资，却不需要成人帮助自己努力前行。突然，一个男孩不小心踩滑摔一跤，膝盖有点破损，裤子也弄脏了，老师牵起他一路鼓励他继续往上爬。在登山过程中需要经过不同的地形，锻炼了孩子的平衡和协调能力，也认识了多姿多彩的大自然。新来的孩子眼看掉队了，我想牵他的手，他摇摇头拒绝了，坚持自己走。不禁让我想起了挪威精神中“勇敢”、“坚守”、“自信”等，这都是从小开始培养的啊！营地建设经过长途的跋涉，大家终于到达森林幼儿园的野外营地了。在森林的怀抱里，孩子们自在的玩耍，对营地里的每一项设施都充满了好奇。帐篷是孩子们在户外的家，是休息活动的场所。帐篷周边钉了一圈钉子，小朋友们上山后将登山包挂在这里。尽管是原生态的自然环境，但滑梯的加入还是凸显了童趣的元素。小朋友们在帐篷里认真的记录今天学习到的知识。记录的形式不拘泥于写作，绘画也是表现孩子思想的重要渠道。户外活动在火盆中生火在户外学习使用火盆，一是用于冬天烧火取暖，二是北欧冬天日照时间短用以户外照明。攀爬学习营地有一面木板钉成的原生态攀爬墙。孩子在真实的自然环境中学习攀爬技能，当爬到顶端手指触碰头顶的树枝，成功的喜悦充满孩子小小的心房。攀爬学习营地有一面木板钉成的原生态攀爬墙。孩子在真实的自然环境中学习攀爬技能，当爬到顶端手指触碰头顶的树枝，成功的喜悦充满孩子小小的心房。滑索棵大树之间用钢绳拉住，挂了个滑索，孩子们乐此不疲地抓住绳索滑下来，锻炼体能和平衡感。刺激而安全的滑索课程也能培养孩子勇敢坚韧的性格。利用天然的地势优势，孩子们在森林中玩的酣畅淋漓。Duang~重重地撞在树干上，好刺激啊，孩子们开心极了！滑过滑索，孩子们四散在周围自由玩耍，为其他小朋友呐喊助威、加油鼓劲。荡秋千孩子们不怕跌倒、不怕摔跤，用最勇敢的直立姿势荡秋千。躲猫猫穿梭在树林、草丛间的孩子们，在营区的范围内躲猫猫，森林变成了天然的庇护所。小木屋也是小朋友们喜欢攀爬、躲藏地方，瞭望四周，与小伙伴躲在里面窃窃私语。观察课孩子们找到蚯蚓、蚂蚁等小昆虫，抓进盖子上有放大镜的透明盒里进行观察，老师实地讲解他们的生活习性。生存技能老师的小组教学内容之一：各项森林生存技能。这是两位新来的孩子，老师教他们学习用刀削树枝。老师详细讲解刀具的使用要领。小朋友专注用心地练习着。小朋友们学习锯木头、钉木块。练习钉钉子。户外的吃喝拉撒到了吃饭的时候，有时老师会让孩子们自己去捡柴火，生做饭。当然也会自备一些食物，满足饥饿的小吃货们。孩子们玩累了，老师会拿出准备好的食物招呼大家过来吃。小朋友们从四面涌来，“吃饭啦”果然是比“上课啦”更高效的集合语言。虽然师生全天在山野里活动，但是上厕所还是要讲文明的，老师特意搭建的厕所保护了孩子们的隐私。小结这就是森林幼儿园的全部实录内容，孩子们的学习空间在大自然当中，老师们因地制宜给孩子们设置攀爬墙、森林索道、传声筒、小木屋等游戏设施。特别一提，老师们是经过严格的户外教学法培训的，有着很强的野外求生经验。他们根据孩子们的个性特点和能力，分组指导生存技能。如刀具使用技能、基本生物知识，受伤后的包扎和护理方法等。关于安全问题：老师们很注意保护孩子，随时清点人数，要求不能单独离开。同时也会教孩子们学习如何自我保护。挪威的家长都会给孩子购买保险，并且能理解孩子入园后活动中磕磕绊绊是成长中正常行为。在挪威，孩子意外发生的事故而非教师失职造成的是不会追究责任的，这一点是我们非常欣赏的，中国家长对孩子的过度保护给了幼儿园多大的压力啊！写在后面的话Tommlekollen森林幼儿园仅招收28名幼儿，还有很多家长想送孩子因要等学位而不能马上入园。孩子们的确每天很开心，风雪无阻在山上自由玩耍，在大自然中锻炼和学习，孩子们体格强健、独立自主、勇敢自信，人际交往、生活习惯和生存技能的学习成为幼儿园教育的重中之重，这些恰恰是未来最需要的品质。