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苏州幼儿园用的没门的孩子放书包用的柜子

时间：2023-04-30 06:34:50 文章来源：品源幼儿园家具原创作者：幼儿园家具susu

又到了周四，是孩子的无作业日，也是我们的家庭例会时间，这是我们的第五次家庭会议。。本文关键词:会议桌餐厅。

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又到了周四，是孩子的无作业日，也是我们的家庭例会时间，这是我们的第五次家庭会议。今天的会议有点特殊，第一是大宝生病送回奶奶家养病，我们第一次开了只有三个家庭成员的会议，但我们坚持住了每个周四家庭会议不变的约定。这会让孩子感觉我们的约定从不会轻易改变，要持之以恒做一件事情就要从每一次微小的坚持开始。第二个特殊的地方是，会议背景并不愉快，事情是这样的……本来粑粑按约定第一个去接二宝，就是要给二宝一个奖励吧，因为，他在哥哥生病不能上学的情况下，独自去上学值得鼓励（早晨做了半天工作，才答应去上学）。可是接到孩子的第一时间粑粑就被老师告知，二宝今天又把小朋友的脸抓伤了。被抓伤的孩子是上次就发生过争执的一个男孩子，他们可能一直不太友好。起初，我完全没有开家庭会议的心思，只想着怎么解决这件事情，而且姜老师说过，家庭会议主要是做连结和建设的，不是用来解决问题的，不能把家庭会议搞成“批斗会”。我尝试用“赢得孩子的四部曲”和二宝沟通，但他不太接招。尽管我拥抱了他，也努力共情说出他的想法，可他就是没正经的说，是因为对方眼睫毛动了所以我就打他之类的话。我知道他完全没有说出他的真实想法，我的猜测是，他就是不太喜欢那个孩子，那个孩子属于爱说爱动的嘚瑟小孩，他可能不喜欢吧，也并没有什么具体的事件。但不管我怎样努力“赢得”，但他还是随口说“他眼睛一动我就打他，他太胖了我就打他……”我打算放弃正面管教，狠狠教训教训他了，至少让他知道有些事情父母是会真的很生气，总比交流不畅，不了了之，放任不管强吧？我有点生气的拉他的小手到了书房，发威前的最后一秒，我决定再试试。我把他抱到腿上，用神秘的孩子般的语气说“二宝，现在没人，你悄悄告诉妈妈，你是不是因为不喜欢才打他的呀”“嗯，就是不喜欢他”，好嘛，终于接招了。然后我表示共情说，“我猜就是，因为妈妈上学的时候也有不喜欢的人”二宝居然追问“那你打他没？”我说没有，他不语，不再表现出开始满不在乎，貌似打人有理得样子了。接下来，我也不知道该怎么办了，如果我告诉他不喜欢的人也不能动手打，那就又成了说教，并不是和孩子一起解决问题。这时，我想到了家庭会议，当然，要征得二宝的同意。“二宝，今天我们的家庭会议就来讨论一下遇到不喜欢的人怎么办好吗？”开始，他表示不想开会，但提到会有家庭游戏，他就快乐的开始准备会议了，每次的会务都会由孩子们完成，他要打开餐厅的灯，拿出会议记录本和笔，摆好会议桌签，准备好计时器，然后喊爸爸来开会！第一项照旧是“致谢”，爸爸妈妈依然真诚致谢，孩子也依然说些谢谢爸爸陪我下棋，谢谢妈妈给我讲故事之类的，但每次这环节都会瞬间让家庭氛围很平和温暖。第二项就是我们设计的头脑风暴“遇到不喜欢的人怎么办？”，大家依次发言。爸爸说，遇到不喜欢的人就离他远点。我说，只要不影响我，我就会忽略我讨厌的人，不管他。二宝说，不管他！我故意夸张的对二宝说哇，你和妈妈的想法一样啊！然后，我们做了一个大白和小宏之间的打手背动作，默契而快乐。头脑风暴的过程中我一直都在端量是否给孩子的都是正能量，能否到位的解决他今天打人的问题。我们又把头脑风暴延伸了一个问题“遇到不喜欢的人不能做什么？”，二宝第一个抢着回答“不能动手”，这让我很惊讶，比我想的容易教化。我和爸爸又补充了些答案，比如，不能因为不喜欢别人就生气，要保持自己的开心快乐！还有，不喜欢的人身上也有可爱的地方，尝试去寻找他的优点。最后，我们说了一下接下来的一周各自想要自律的一点，妈妈说的是控制饮食，爸爸说的是坚持每天举哑铃，二宝居然说的是“不动手打人”，句句扣题呀。孩子完全没有感觉到是针对他今天事情的批评，而是，大家都会面对的问题，然后我们一起寻找解决办法，他很配合。家庭游戏，我们玩了在后背写字，然后猜是什么字，就算是我们玩剩下的游戏也够孩子咯咯乐半天。家庭会议顺利圆满完成，我的心情也没有刚回家时的烦恼了，感觉一切都通过正面管教的工具缓缓解决。会议结束后，我们还是和二宝严肃谈了今天他的错误，此刻，交流无比顺畅，他主动承认自己打人不对，接受了明天去幼儿园给小朋友道歉的建议。我扮演老师，爸爸扮演小朋友，二宝扮演自己，排练了一下如何和老师表达想和小朋友道歉的意愿，然后，二宝认真的说出了道歉的话。全程没有淘气，没有不认真。我内心很欣慰，舒了口气。不知明天他会表现的什么样？但今天，我愉快的体验到了“赢得孩子四步法”，用家庭会议的头脑风暴一起解决问题，很开心。

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