浙江杭州市幼儿园墙面软包高度-活动区 玩具 桌 间 课堂 器械 园

      在幼儿园上班的老师都知道，幼师除了身体上要能扛得住折腾，还要能写各种教案计划。什么年度计划、教学计划、保育计划，各种各样十分繁多，实在让人应接不暇。学期计划现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等。✎遵循“分析掌握在前，目标在后”的原则——分析：分析之前幼儿发展状况，班级整体工作情况；掌握：掌握熟悉本年龄段幼儿发展目标要求。✎遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则✎遵循“年级组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。现状分析把握要点：✫分析什么：主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成情况。✫怎么分析：（）先进行整体分析，再按领域和项目依次进行分析；（）保证分析的真实准确，既要兼顾整体又要兼顾个体。✫新班级：主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。学期教育目标把握要点：✫怎么制定：考虑每个领域的关键经验、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平，确定班级本学期各项重点目标。✫怎么书写：按领域及项目依次进行制定。范例（以中班第一学期科学领域为例）、乐于提出问题，能围绕简单和感兴趣的问题及身边的科学现象主动进行探究；体验猜想、验证、记录表达的过程。（光、电、运动、摩擦）、认识秋冬季的明显特征；感受秋天丰收的乐趣，了解冬季人和动植物的过冬方式。、学习用简单的符号记录天气变化，尝试用语言和操作材料表达自己对天气的感受和认识；感知风霜雪雾等天气的明显特征。、知道声音有噪音和乐音之分，了解噪音的危害。、学习运用简单的材料、工具进行制作活动。具体措施把握要点：✍通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标。✍把握“措施”与“目标”间的不完全对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标。▲一个目标对应多个措施▲一个措施对应多个目标教学工作把握要点：✎即与目标和措施相对应的各种具体活动，如《快乐家园》内容，歌曲、绘画、区域等各种类型活动。✎结合教师对目标的理解、以往的工作经验、现有的参考教材初步选择确定。✎随时进行调整和添加。参考活动类（目标：认识秋天明显特征）、健康领域：体育游戏——“摘果子”、“运瓜”、“穿脱衣服我知道”；、艺术领域：树叶粘贴，泥工、绘画“秋天的水果”、律动：“摘果子”歌曲：秋（系）、秋天多么美（音）、《小树叶》；棉签绘画：“美丽的菊花”“一串红”。、科学领域：①搜集种子、果实、落叶等秋天果实，进行分类；冬天的变化及各种动植物的过冬方式。 ②做落叶标本。③颜色碰碰碰（建构）④科学小实验：影子的秘密、摩擦起电、谁跑得快等。、语言领域：欣赏散文：《落叶》诗歌：“菊花”“小树叶”绕口令：七个阿姨来摘果   ；晨间讲述：结合季节特征。家长工作本学期家长工作目标：✎拓展家长工作的形式，最大限度发挥“安康网络”的沟通实效。✎有针对性的帮助不同家长解决家庭教育问题，提升不同层次家长的家庭育儿能力。✎开发家长的教育资源，尝试家长进课堂活动。月计划✫分析什么：体现针对性——主要针对上月目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。✫怎么分析：要从五个领域进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。把握要点：✎把握关联性：依据学期目标中每领域（项）的关键价值、幼儿上月发展状况、本月的特质基础上对学期目标筛选、分解确定月目标。✎把握目标的适宜性（不宜过大或过于具体，适宜本月实现；有的可能直接是学期目标，有的可能为分解目标）。✎按领域及项目依次进行制定，体现本月重点。✍措施按领域来写：每个领域目标需要哪些措施去实现。✍内容上：为了便于指导月工作的开展，增强目的性采用了分类书写的方式。✍把握“措施”与“目标”、“内容”间的不对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施、内容去实现，一种措施、内容可能实现多个目标。周计划将月计划分解到各周逐次完成，进一步明确工作要求、内容、措施，是将一般常规工作和重点工作有机结合起来，但要分清轻重缓急及主次，每周有一两项重点工作。把握要点：✫分析什么：体现针对性——主要针对上周目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。✫怎么分析：要从五个领域进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。范例、孩子们各项常规习惯有了明显进步，多数幼儿能跟随音乐和教师一起学做器械操。（健康）、“心情卡”讲述中幼儿的积极性增强了，的幼儿能大胆讲述。（语言）、能正确的区分水果和蔬菜。（科学）、“我升班了”主题活动的开展增强了幼儿长大了的意识；愿意参与值日生工作，有了初步为他人服务的意识，内容与程序还需讨论巩固。（社会）、听辨前奏、间奏的意识有所增强。（艺术）把握要点：✎应是本周所有或偶的那个钟各领域突出的的重点目标价值，不仅仅指向教育活动。✎目标的表述要适宜忌过于宽泛或过于具体。晨间活动特点：✪幼儿陆续来园，时间较短。✪分为两个时段： 一是幼儿陆续来园时段；二是幼儿基本来园到饭前集中时段。适合内容：幼儿陆续来园段：一般为自选活动。适合图书、折纸、桌面玩具、自由交谈等，一般由教师根据幼儿兴趣及近阶段幼儿发展情况、教育目标选定几种，供幼儿自选，定期更换。幼儿基本来园阶段：可安排集中活动内容，如：主题谈话、故事大王讲述、儿歌诵读、新闻讲述等内容。生活活动特点：✪幼儿生活卫生习惯、自理能力等方面问题。如：喝水、进餐、穿脱衣服、值日生服务等。✪要注意每周重点突出（针对幼儿最近最突出的问题）、并注意循序渐进性。✪书写时有时会将目标及策略一并写入教育活动注意问题：①一周教育活动内容要全面，尽量涵盖五大领域内容。②每一周的活动内容要体现新旧内容的融合。③注意选择内容的适宜性。思考所选内容是否必须通过教育活动的途径去实现目标。（如：歌曲复习、手工制作等）④两节活动之间要注意：★动静交替，互不影响。尽量把动性的活动安排在第二节。★内容间的关联性。★内容容量搭配适宜。（如：第一节为数学活动、第二节为美术活动容量过大，难以完成）⑤书写时要尽量标出每个内容的出处，以便备课时查找。户外活动注意问题：①包含集体游戏和分散自选游戏两部分。②每周要有重点需要发展的运动技能点。一般持续在一周内，循序渐进提升。③集体游戏要求：每天集体游戏要求运动技能点突出，书写时标出运动技能点。④分散自选游戏要求：每周有重点的投放、调整材料，每天有重点指导的材料。活动区活动注意问题：①每天列在计划中的区域应为重点指导的区域，一周中应尽量涵盖所有区域。②根据上周幼儿游戏情况和本周重点目标而定。③书写时尽量简要标出每个区域指导重点，且呈现递进性。离园活动从时间上指：一个环节活动结束至幼儿离园前的集体等待环节。目的是：稳定幼儿一天的情绪，主张组织轻松愉悦的活动；也可对一日生活进行简短回顾，融入一定的教育价值。可选择的内容：自由交谈、有目的的自选活动、故事欣赏、悄悄话时间、“今天的我最棒”“分享时刻”等活动。（仪表的整理为必定内容）